上海領(lǐng)科教育梁興安：大學(xué)錄取看重學(xué)術(shù)素養(yǎng)

　　上海領(lǐng)科教育梁興安：大學(xué)錄取看重學(xué)術(shù)素養(yǎng)！梁興安：我們上海領(lǐng)科教育國(guó)際學(xué)校主要有6個(gè)學(xué)校，主要是高中階段，主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是一個(gè)課程，另一類(lèi)是美國(guó)的課程，在全國(guó)北京、上海、蘇州、武漢、廣州6個(gè)學(xué)校在校學(xué)生是超過(guò)3500人，每年畢業(yè)生不一樣，現(xiàn)在大概是500-800之間，我們500-800個(gè)學(xué)生是領(lǐng)科在業(yè)界比較有影響力的一方面，全部送入國(guó)外的大學(xué)，而且絕大多數(shù)都在非常好的世界學(xué)校。


　　不是學(xué)霸也能被學(xué)校錄取

　　主持人：說(shuō)到這里家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)有顧慮就是很難入學(xué)？

　　梁興安：我們的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，我們的命題說(shuō)的具體一點(diǎn)以國(guó)內(nèi)課程為基礎(chǔ)，因?yàn)閳?bào)考的孩子絕大多數(shù)都是從國(guó)內(nèi)的普通高中過(guò)來(lái)，所以測(cè)試能力以他們的教學(xué)內(nèi)容為中心，但是我們會(huì)特別強(qiáng)化英語(yǔ)的能力，尤其是口語(yǔ)有專門(mén)的面試，所有的面試全部由外教進(jìn)行，因?yàn)檫M(jìn)入我們學(xué)校以后，完全是在全英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且學(xué)的是國(guó)外的高中課程，如果英語(yǔ)能力不行，將會(huì)成為孩子很大的困難和障礙，我們希望孩子盡管在入學(xué)以后有漸進(jìn)式的安排，但是他們來(lái)的時(shí)候起點(diǎn)不能太低，當(dāng)然錄取標(biāo)準(zhǔn)比較高，尤其在上海是大家熱捧的學(xué)校，今年預(yù)計(jì)招250人，報(bào)考的學(xué)生一定在1000人之上，但是不意味著在國(guó)內(nèi)學(xué)校不是拔尖的學(xué)生不能進(jìn)來(lái)，因?yàn)槲覀兲貏e看重孩子的興趣愛(ài)好、孩子的思維能力，大家都知道有些學(xué)習(xí)不是那么較優(yōu)的孩子，他是很有性的，是多才多藝的，活躍的，這些孩子會(huì)在錄取的時(shí)候有一定的照顧或者有一定的偏重，不是學(xué)霸不能進(jìn)來(lái)，歡迎積極開(kāi)放的有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)來(lái)。

　　考核標(biāo)準(zhǔn)是語(yǔ)言能力而不單是雅 思分?jǐn)?shù)

　　主持人：雖然您說(shuō)不是學(xué)霸才能進(jìn)，大家聽(tīng)到比例有點(diǎn)著急，對(duì)于想入讀我們學(xué)校的家長(zhǎng)和學(xué)生有什么建議嗎？

　　梁興安：家長(zhǎng)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，特別想上你們的學(xué)校，但是怕考不上，參加什么補(bǔ)習(xí)班能夠?qū)W到嗎？這個(gè)問(wèn)題非常復(fù)雜，我們強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)基本能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，怎么聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)？任何一個(gè)英語(yǔ)老師，大家記住不要口頭雅思(微博)內(nèi)容培訓(xùn)，就一定能提高英語(yǔ)能力，這是大家的認(rèn)為的錯(cuò)誤，英語(yǔ)雅思成績(jī)很高或者托福(微博)成績(jī)很高的孩子到美國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言能力難以繼續(xù)下去，我們強(qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言能力，不是僅僅是語(yǔ)言能力的或者分?jǐn)?shù)的導(dǎo)向，比如能力詞匯，希望在初中階段，基本要求是3000個(gè)以上的詞匯，所以就是通過(guò)閱讀當(dāng)中了解詞匯，特別靈活掌握應(yīng)用，不僅僅是簡(jiǎn)單背單詞概念，記憶過(guò)程當(dāng)中對(duì)單詞的運(yùn)用概念。這一點(diǎn)非常重要。

　　分享案例 學(xué)校的錄取要求對(duì)學(xué)術(shù)的真愛(ài)

　　主持人：您見(jiàn)到了那么多學(xué)生，有沒(méi)有特別深刻的案例可以分享？

　　梁興安：我特別愿意分享的是先說(shuō)成功的，我們有一個(gè)孩子后在去年的時(shí)候，被芝加哥大學(xué)錄取，這個(gè)孩子的成功在學(xué)校成績(jī)不是特別拔尖，但是他特別愛(ài)好對(duì)科學(xué)的興趣研究，在他過(guò)去讀書(shū)的幾年期間，他每年通過(guò)自己的旅行或者父母的出差，或者是朋友野外考察，讓他帶回中國(guó)主要幾個(gè)河流的水樣，他對(duì)水樣做了簡(jiǎn)單的化學(xué)測(cè)試，對(duì)他們進(jìn)行了對(duì)比的分析，也得出了非常有意義的結(jié)論，一個(gè)孩子做一個(gè)很好的實(shí)驗(yàn)是容易的，但是他幾年堅(jiān)持下來(lái)，獲得了中國(guó)好幾百個(gè)樣本的水樣，這樣的結(jié)果當(dāng)然是反映出這個(gè)孩子對(duì)科學(xué)的濃厚興趣，也反映他的科學(xué)能力，后芝加哥大學(xué)錄取他的時(shí)候，國(guó)外教授看到這樣的孩子都會(huì)喜歡，這是比較成功的案例。

　　當(dāng)然也有不夠成功的案例，不說(shuō)具體的，中國(guó)孩子普遍的問(wèn)題，是因?yàn)樗麄円钥荚嚭徒K錄取大學(xué)為高的標(biāo)準(zhǔn)，我們很多孩子拿到世界學(xué)校的錄取通知書(shū)，在這個(gè)階段他們?cè)诟咧泻笠荒昴瓿跄玫搅耍捎谀玫戒浫⊥ㄖ獣?shū)認(rèn)為萬(wàn)事大吉，后面的課程不會(huì)認(rèn)真學(xué)，棄了學(xué)習(xí)，當(dāng)大學(xué)終檢視這一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明孩子不是來(lái)自于自發(fā)的興趣，來(lái)自于極其短視為應(yīng)試的現(xiàn)象，盡管錄取了，之后又來(lái)了一封信，他們提供學(xué)習(xí)報(bào)告或者學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)報(bào)告或者需要成績(jī)不夠好的時(shí)候，只能是說(shuō)明孩子不是發(fā)自內(nèi)心的自我愿望和自我很好的管理能力，收回通知，這樣的案例在我們這里不止發(fā)生一次。

　　我們現(xiàn)在的時(shí)代是終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，千萬(wàn)不要給孩子一個(gè)概念，考過(guò)了可以了，這個(gè)階段過(guò)了這個(gè)關(guān)可以了，重要的是啟發(fā)孩子從科學(xué)性、思維能力、知識(shí)的探究、多樣的愛(ài)好、對(duì)于生活和對(duì)于社會(huì)的未來(lái)責(zé)任，有這樣的心里準(zhǔn)備自己，這樣的人是時(shí)代需要的人，也是未來(lái)我們真正希望的好學(xué)生。

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