重慶楓葉國(guó)際學(xué)校學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶楓葉國(guó)際學(xué)校是中國(guó)楓葉教育集團(tuán)下屬的一所具中西教育優(yōu)化結(jié)合特點(diǎn)、國(guó)際化教育特色的全日制寄宿制學(xué)校。學(xué)校2008年正式落戶素有東方“芝加哥”美譽(yù)的重慶，位于風(fēng)景秀麗的重慶市永川區(qū)，占地200畝，投資約1.8億元人民幣，可容納在校生3200人同時(shí)就讀，環(huán)境整潔優(yōu)美，整體建筑呈歐式風(fēng)格。2014年9月重慶楓葉國(guó)際學(xué)校小學(xué)部正式開(kāi)學(xué)。

重慶楓葉高中以培養(yǎng)國(guó)際精英人才為目標(biāo)，在重慶市政府和加拿大不列顛哥倫比亞省教育合作協(xié)議的框架下，開(kāi)設(shè)中、加兩國(guó)優(yōu)化課程，實(shí)行中英雙語(yǔ)、中加雙學(xué)歷教育。學(xué)校實(shí)行中加一體的學(xué)分制，學(xué)生完成規(guī)定的課程，憑本校畢業(yè)學(xué)分直接升入國(guó)外大學(xué)，其學(xué)分得到英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)認(rèn)可。

楓葉高中的教育模式為“三個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)認(rèn)證”、“一個(gè)對(duì)接”：“三個(gè)結(jié)合”是指中西教育思想互相結(jié)合，中外教師互相結(jié)合，中加教育資源互相結(jié)合。楓葉高中中方課程開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、政治、歷史、地理，由中國(guó)教師任教;加方課程開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、社會(huì)學(xué)、科學(xué)等，使用加拿大教材，由加拿大資質(zhì)教師英語(yǔ)教學(xué)。“兩個(gè)認(rèn)證”是指中、英雙語(yǔ)教學(xué)認(rèn)證體系和中、加雙學(xué)歷文憑認(rèn)證體系。楓葉高中學(xué)生分別在中、加兩國(guó)注冊(cè)學(xué)籍，參加中、加會(huì)考，成績(jī)合格，獲兩國(guó)高中畢業(yè)證書(shū)。“一個(gè)對(duì)接”是指完成楓葉高中課程學(xué)習(xí)，達(dá)到規(guī)定學(xué)分，中國(guó)學(xué)生可以直接申請(qǐng)各英語(yǔ)國(guó)家(地區(qū))的大學(xué)，外國(guó)學(xué)生可以直接升入中國(guó)大學(xué)。教育成本只是在國(guó)外接受同等教育的四分之一。

楓葉將先進(jìn)的教育理念，在實(shí)踐中形成了獨(dú)特的辦學(xué)體系和極具特色的楓葉文化;凝聚成以誠(chéng)信精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)精神和執(zhí)行精神為核心的楓葉精神。楓葉的辦學(xué)成果受到國(guó)外的高度關(guān)注，社會(huì)的廣泛認(rèn)可，楓葉學(xué)生成為了這個(gè)體系下的最大受益人。哈佛、麻省理工、劍橋、加州伯克利分校、多倫多等世界名校對(duì)楓葉畢業(yè)生的高素質(zhì)給予了充分的肯定，并對(duì)楓葉的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)理念大為贊嘆。楓葉教育集團(tuán)為中國(guó)的教育事業(yè)，為各地投資環(huán)境的改善，為各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展盡了自己的一份力量。