讀國(guó)際學(xué)校有哪些誤區(qū)

　　讀國(guó)際學(xué)校有哪些誤區(qū)？上海國(guó)際學(xué)校網(wǎng)介紹牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)、多倫多大學(xué)……又一大波南外牛娃闖入記者視線，他們都來(lái)自南外國(guó)際班。今年，南外國(guó)際班210名畢業(yè)生至今已收到來(lái)自世界各國(guó)知名院校的錄取通知書747份。在對(duì)這些“功成名就”的牛娃采訪中，記者卻意外發(fā)現(xiàn)，對(duì)于選擇國(guó)際課程，這些孩子卻表示并非“輕松好學(xué)”，甚至有人倒苦水：不容易啊。這對(duì)于社會(huì)上很多對(duì)國(guó)際班一頭熱，把國(guó)際課程班想象得很容易，甚至當(dāng)成高考（課程）退路的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可能是一瓢透心涼的“冷水”。對(duì)于國(guó)際課程班，家長(zhǎng)們?cè)撊绾握_認(rèn)識(shí)？南外的孩子們的經(jīng)歷或許可以提供參考。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多中考家長(zhǎng)存在一個(gè)誤區(qū)，就是孩子如果學(xué)習(xí)成績(jī)不算太好，家長(zhǎng)寧愿花錢給孩子上國(guó)際課程，以求得孩子未來(lái)能上一所不錯(cuò)的大學(xué)。但南外國(guó)際班孩子們的經(jīng)歷卻要給所有有這種想法的家長(zhǎng)潑來(lái)一瓢冷水。南外胡虹洋副校長(zhǎng)昨天也告訴記者，“社會(huì)上會(huì)有一些誤區(qū)，感覺讀國(guó)際班比較輕松，而且門檻比較低，就相當(dāng)于出國(guó)的跳板。事實(shí)上并不是這樣。”

　　那么哪些方面，家長(zhǎng)們需要重新認(rèn)識(shí)呢？

　　誤區(qū)1 國(guó)際課程門檻低？

　　糾正：南京中考700分以上的學(xué)霸也在學(xué)

　　被英國(guó)牛津大學(xué)和美國(guó)芝加哥大學(xué)錄取的潘悅嘉來(lái)自南外國(guó)際部IB班，她填報(bào)中考志愿的時(shí)候，就是在成績(jī)報(bào)考南外本部綽綽有余的情況下，主動(dòng)選擇了國(guó)際部IB文憑課程。無(wú)獨(dú)有偶，同樣來(lái)自南外IB班的袁心童現(xiàn)在已經(jīng)被美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)等3所學(xué)校錄取，她告訴記者，自己盡管中考考了696分，但在填高中志愿時(shí)，她仍放棄了去南師附中本部的機(jī)會(huì)。“盡管當(dāng)時(shí)我身邊很多人都反對(duì)我的選擇，我還是決定了要去念I(lǐng)B課程。我想要出國(guó)的念頭于初中時(shí)開始萌芽。”

　　記者了解到，高中國(guó)際課程的門檻并不低，且都要經(jīng)過(guò)英語(yǔ)（課程）加試。以南外國(guó)際班為例，中考700分以上（不含英語(yǔ)加試成績(jī)）的學(xué)霸選擇上該校國(guó)際班的去年就有六七個(gè)。不過(guò)，國(guó)際課程也并非只有高分學(xué)生才能學(xué)。記者了解到，南京目前開設(shè)國(guó)際課程班的高中有20家左右，提供了不同層次的課程選擇。

　　什么樣的學(xué)生適合國(guó)際課程？南外胡虹洋副校長(zhǎng)分析說(shuō)，一，要有明確的方向，但并不是僅僅以出國(guó)為目的。國(guó)際課程給予學(xué)生的是一種國(guó)際化的學(xué)習(xí)方式和文化體驗(yàn)，幫助孩子提前銜接國(guó)外大學(xué)的學(xué)習(xí)；二，國(guó)際課程是全英文教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)水平很重要，有的學(xué)生英語(yǔ)水平比較薄弱，那就會(huì)經(jīng)歷一段艱難的適應(yīng)期；三，學(xué)生的自主性很重要。每年都會(huì)有很多學(xué)生和家長(zhǎng)反應(yīng)出各種不適應(yīng)。比如一進(jìn)國(guó)際班發(fā)現(xiàn)沒有那種“給”的練習(xí)了，孩子和家長(zhǎng)都不知道該怎么學(xué)。除此之外，還需要一定的家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

　　誤區(qū)2 國(guó)際班學(xué)得輕松？

　　糾正：不僅要寫作文做實(shí)驗(yàn)，考試也很多

　　“不少家長(zhǎng)以為上國(guó)際班比上普高輕松，把國(guó)際課程當(dāng)做高考的一個(gè)退路，這也是一個(gè)很大誤區(qū)！”胡虹洋副校長(zhǎng)告訴揚(yáng)子晚報(bào)記者。采訪中，南外今年高三的國(guó)際部牛娃們竟也紛紛倒起了苦水。

　　“實(shí)際上，國(guó)際部的學(xué)習(xí)絕不是像很多人想象的那樣輕松的。我覺得自己能夠申請(qǐng)到滿意的大學(xué)的一個(gè)重要原因，就是我在三年內(nèi)一直不曾放松自己的課內(nèi)學(xué)習(xí)。”潘悅嘉說(shuō)，國(guó)際部的成績(jī)單能真實(shí)地反映學(xué)生在校的一貫表現(xiàn)。“在總評(píng)中，考試成績(jī)只占40%，而剩下的60%則是平日的學(xué)習(xí)積極性，上課參與度，作業(yè)完成以及隨堂測(cè)驗(yàn)的體現(xiàn)。所以想要一張漂亮的成績(jī)單，不僅考試成績(jī)得足夠較優(yōu)，平時(shí)每一天的學(xué)習(xí)也絕不能疏忽。”

　　來(lái)自南外劍橋班的呂瑋琪已經(jīng)被英國(guó)劍橋大學(xué)等學(xué)校錄取，她的全球統(tǒng)考成績(jī)非常好，平時(shí)成績(jī)也是全A.“很多人覺得國(guó)際班沒什么作業(yè)，課后也比較松散，所以玩一玩也能混一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。然而事實(shí)并不是這樣。當(dāng)同時(shí)需要準(zhǔn)備多項(xiàng)考試、寫文書、找課題做實(shí)驗(yàn)、面試等等一系列事情的時(shí)候，自己必須學(xué)會(huì)巧妙而合理地安排時(shí)間以保證能及時(shí)完成所有任務(wù)。我就曾經(jīng)在大考之前，為了鞏固所有的知識(shí)點(diǎn)，刷完了十年的數(shù)學(xué)卷子。”

　　“社會(huì)上會(huì)有一些誤區(qū)，感覺讀國(guó)際班比較輕松，但事實(shí)上并不是這樣。”胡校長(zhǎng)分析說(shuō)，國(guó)際課程并不好學(xué)，不是輕松就能過(guò)關(guān)的。以南外國(guó)際部為例，三個(gè)國(guó)際課程都是要完整讀三年的，不能隨意中斷和請(qǐng)假。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)就非常重要，因此學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和時(shí)間分配的科學(xué)性就非常關(guān)鍵。

　　誤區(qū)3 國(guó)際課程五花八門隨便選？

　　糾正：可不能隨便，不同課程側(cè)重點(diǎn)大不同

　　IB課程、A－Level課程；中美班、中加班、中英班……目前琳瑯滿目的國(guó)際課程讓不少考生和家長(zhǎng)看花了眼。記者了解到，目前南京高中開設(shè)的國(guó)際課程班基本上都引進(jìn)了比較完整和規(guī)范的國(guó)際課程，不過(guò)每一種課程的側(cè)重點(diǎn)存在差異。

　　南外劍橋班的王亦功已被加州大學(xué)伯克利分校等3所大學(xué)錄取，他介紹說(shuō)：“A－Level課程項(xiàng)目是劍橋大學(xué)的一項(xiàng)國(guó)際高中課程。我們中心聘請(qǐng)外教，幾乎全英文上課，對(duì)于初來(lái)乍到的同學(xué)具有一定的挑戰(zhàn)性。但是挑戰(zhàn)性帶來(lái)的收獲也是很大的。我很快就習(xí)慣了這種全英文上課的模式，并且發(fā)現(xiàn)外教們的課堂會(huì)更有意思，他們更喜歡發(fā)問(wèn)，讓我們參與到課堂中去，這樣更能激發(fā)我學(xué)習(xí)的興趣。我們學(xué)校的外教來(lái)自世界各地，所以上課的同時(shí)也能體會(huì)到各國(guó)不同的異域文化。”

　　來(lái)自中加國(guó)際高中的侯力嘉已經(jīng)被多倫多大學(xué)等大學(xué)錄取，她申請(qǐng)的專業(yè)都是和計(jì)算機(jī)有關(guān)。“中加班的課程設(shè)置十分靈活。為了幫助剛剛進(jìn)入全英文教學(xué)環(huán)境的學(xué)生更好地理解課程，學(xué)校開展了中方輔助課，給予我們很大的幫助。此外，畢業(yè)計(jì)劃課應(yīng)該是有特色的一項(xiàng)。每周兩到三節(jié)的計(jì)劃課，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)如何計(jì)劃自己的日常開支，如何健康飲食，運(yùn)動(dòng)，以及一系列其他非常實(shí)用的內(nèi)容。”

　　誤區(qū)4 上國(guó)際班就為出國(guó)？

　　糾正：更關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)方式和視野要改變

　　上國(guó)際班就是要出國(guó)？錯(cuò)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于很多申請(qǐng)到世界一流大學(xué)的牛娃來(lái)說(shuō)，在國(guó)際課程班的學(xué)習(xí)給他們帶來(lái)的是實(shí)實(shí)在在的改變，而不僅僅是為出國(guó)做準(zhǔn)備。

　　“實(shí)驗(yàn)達(dá)人”、南外國(guó)際部IB班呂培雰已經(jīng)接到英國(guó)帝國(guó)理工學(xué)院等幾所學(xué)校的錄取通知。“在國(guó)際班三年的學(xué)習(xí)生活中，書本知識(shí)不再占有絕對(duì)的主導(dǎo)地位，更多的是如何將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中。像我選修了物理和化學(xué)這兩門學(xué)科，這三年來(lái)做了很多次實(shí)驗(yàn)，每次實(shí)驗(yàn)從命題設(shè)計(jì)到正式做實(shí)驗(yàn)研究再到寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告等整個(gè)一系列的過(guò)程，都是一個(gè)人獨(dú)立完成。”呂培雰說(shuō)，“我認(rèn)為中西方教育理念大的差異就是，國(guó)外認(rèn)為：學(xué)與不學(xué)，做與不做都在于自己。老師不會(huì)對(duì)我們的選擇或者安排進(jìn)行過(guò)多干涉，更傾向于讓我們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，從而自己掌握和運(yùn)用知識(shí)。”

　　“我在中英班學(xué)習(xí)生活中感受到變化大的就是學(xué)習(xí)模式。”同樣被帝國(guó)理工學(xué)院錄取的錢辰告訴記者，除了英語(yǔ)是必修課之外，數(shù)學(xué)可以根據(jù)自己的能力和未來(lái)規(guī)劃選擇普通數(shù)學(xué)和進(jìn)階數(shù)學(xué)，學(xué)生還能在商務(wù)，經(jīng)濟(jì)，物理，生物，化學(xué)，音樂(lè)，美術(shù)這些課程中根據(jù)興趣選擇三門。而尋找學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的平衡點(diǎn)同樣不可忽視。“在外國(guó)人的眼中中國(guó)學(xué)生不會(huì)平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。但是我覺得我自己在這方面做得非常好，我不僅學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，還是校籃球隊(duì)的成員。”

　　在活動(dòng)方面，南外中加國(guó)際班的侯力嘉補(bǔ)充說(shuō)，“與傳統(tǒng)的國(guó)內(nèi)高中不同，我們學(xué)校經(jīng)常組織各種各樣的活動(dòng)。在這些活動(dòng)之中，老師和學(xué)生們共同當(dāng)組織者。拿我們學(xué)校的傳統(tǒng)，萬(wàn)圣節(jié)party為例，任何有興趣的同學(xué)都可以去當(dāng)志愿者，幫忙修改鬼屋創(chuàng)意圖與布置。”

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