就讀國際學(xué)校，國際學(xué)籍的辦理有哪些作用?

　　就讀國際學(xué)校，90%以上的家庭都是決定送孩子畢業(yè)后出國留學(xué)的。那么入讀國際學(xué)校所獲得的國際學(xué)籍對學(xué)生以后出國留學(xué)是非常重要的，但是很多家庭并不太清楚國際學(xué)籍的作用。

　　即將進(jìn)入新一輪的招生季，大家千萬不要稀里糊涂的就進(jìn)入國際學(xué)校進(jìn)行測試，在中國學(xué)籍就如同身份證一樣重要，只有具備學(xué)籍才能參加國內(nèi)的中高考。一般情況下讀公立學(xué)校的孩子不用太關(guān)注，只有涉及如休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、讀國際學(xué)校才會涉及到學(xué)籍的處理。

　　以北京為例，根據(jù)最新的招生政策，小學(xué)初中階段不論是公立學(xué)校還是私立學(xué)校都需要學(xué)生必須有學(xué)籍才行，高中階段對于學(xué)籍無硬性要求。國際學(xué)校小初階段會給學(xué)生學(xué)籍，前提是需要入學(xué)家庭滿足北京市中小學(xué)入學(xué)要求，非京籍家庭需要有“四證”審核通過才能擁有北京的學(xué)籍。

　　那么國際學(xué)籍的作用究竟有哪些呢?一起來看看吧。

　　學(xué)習(xí)國際課程

　　國外學(xué)校設(shè)立海外校區(qū)/分校，是國外學(xué)校在海外的空間延伸，為確保其百年品牌和聲譽(yù)，在前期對海外分校進(jìn)行過多輪審核，對辦學(xué)設(shè)施等硬件，對師資、課程設(shè)置和管理體系等辦學(xué)的軟件均嚴(yán)格把控。同時，會對辦學(xué)全過程實施動態(tài)追蹤與監(jiān)管，以確保教學(xué)質(zhì)量。

　　國外母校對其海外校區(qū)的學(xué)生一視同仁，辦理國際學(xué)籍，將學(xué)生的教育規(guī)劃納入學(xué)校整體的教學(xué)體系中，從而保證了國際課程的“純血統(tǒng)”和原汁原味。

　　獲得國外高中畢業(yè)證書

　　在中國開設(shè)海外校區(qū)的國際學(xué)校，均經(jīng)過本國教育部門及中國教育局的審核及備案，擁有兩國政府的背書，無任何政策風(fēng)險。這樣，在畢業(yè)后經(jīng)國外學(xué)校授予的畢業(yè)證書才能獲兩國教育部門的共同認(rèn)可。

　　絕大多數(shù)聲稱其學(xué)生在海外注冊學(xué)籍或擁有國際學(xué)籍的學(xué)校，學(xué)生實際上只在參加考試時擁有一個考試號而已，如果學(xué)生在考試通過上有困難而無法拿到考試證書，又沒有國內(nèi)的高中畢業(yè)證書，就大大增加了學(xué)生出國留學(xué)的風(fēng)險。

　　申請材料可信度高

　　學(xué)生進(jìn)行大學(xué)申請時，由國外學(xué)校擇校指導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行單獨指導(dǎo)，所有材料均由校方準(zhǔn)備和提供，不經(jīng)過任何第三方機(jī)構(gòu)組織，直接提交至學(xué)生有意向性的全球范圍內(nèi)的大學(xué)，材料的可信度有保證。

　　有些學(xué)校對外宣稱2+2，3+1，卻以國內(nèi)在校生的身份進(jìn)行留學(xué)申請，隨著國內(nèi)教育部對國際學(xué)校政策的收緊，學(xué)生需要參加國內(nèi)會考，平白無故增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。更有甚者，沒有國際學(xué)籍，也無法注冊國內(nèi)學(xué)籍，學(xué)生面臨更大的擇校風(fēng)險。

　　擁有國際學(xué)籍的學(xué)生，能享受該校學(xué)生同等擇校指導(dǎo)待遇，申請材料可信度高。擁有國際學(xué)籍同時相應(yīng)的獲得國外高中畢業(yè)證書的中國學(xué)生，能夠真正地和海外本土的學(xué)生站在同一起跑線上，去申請本土和全球大學(xué)，同時能夠享受國外母校的擇校資源。

　　推薦信含金量高

　　擁有國外學(xué)校學(xué)籍和相應(yīng)高中畢業(yè)證書的學(xué)生，推薦信均由國外本校任課老師撰寫。他們經(jīng)過多年的培訓(xùn)，了解推薦信的寫作要點。并且，作為授課老師，對于自己學(xué)生的成績、性格、特長都非常熟悉，讓閱讀到推薦信的招生官能迅速地了解到學(xué)生。

　　在國內(nèi)，絕大多數(shù)學(xué)生的推薦信基本采用兩種模式，由任課老師書寫后翻譯并簽字，或由留學(xué)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行修改包裝和翻譯，然后讓老師簽字。前者，國內(nèi)老師不理解國外對于推薦信的要求，側(cè)重點不一致，無法展現(xiàn)學(xué)生的特點;后者，往往套用模板，國外大學(xué)招生官容易在發(fā)現(xiàn)后產(chǎn)生懷疑，質(zhì)疑學(xué)生材料的真實性。

　　與本土生享有同等福利待遇

　　在英國、美國，公立學(xué)校接受本國政府的財政補(bǔ)貼，相較于私立學(xué)校，每年的學(xué)費差距在50%以上。在本校國際校區(qū)/分校/分部就讀的國際學(xué)籍的學(xué)生，最后入讀本土總校，可以跟當(dāng)?shù)貙W(xué)生一樣，享受政府給予學(xué)校的財政補(bǔ)貼。
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