2019國際學校大公開，看看有沒有你心儀的學校？

　　孩子在什么時候就讀國際學校最好?幼兒園、小學、初中還是高中哪些學校會接受呢?

　　下面就給大家分析一下不同階段轉(zhuǎn)學的利弊，以及不同的階段，孩子會面對哪些問題。尤其是變化比較明顯的中學之前，孩子該如何過渡。

　　低年級

　　對孩子而言區(qū)別最低、融入更快的是在幼兒園、小學一二年級到國際學校。這個階段孩子還沒有形成固定思維，考試對英語、數(shù)學等方面幾乎沒有硬性標準。主要是面試環(huán)節(jié)，側(cè)重于考察孩子的日常習慣和家長的教育理念及規(guī)劃。

　　這個階段的，家長需要重點關注的問題有：孩子的性格是否在這個年齡就相對獨立?選擇的學校是否重視中文教育?

　　小學中高年級

　　小學中高年級的入學考試，一些學校會讓孩子們一起上一堂英文課和數(shù)學課，有老師在課堂上對孩子的課上表現(xiàn)進行觀察。該環(huán)節(jié)不僅考察同學們對知識點的掌握情況，還考察同學們的應對能力。這類面試課其實就相當于另一種考察形式的筆試，更重視孩子的表達能力。

　　這個階段的，家長需要重點關注的問題有：

　　閱讀寫作能力的培養(yǎng)。在國際學校，中高年級學生的閱讀不再是簡單的記敘文，多了包括科學性、自傳型、百科全書型、雜志型的文體。寫作方面，國際學校的孩子有想法、更“敢寫”。

　　學習方式、課程模式方面的差別。在學期測評這塊更注重自主學習能力。老師不同的課程設計會有不同的測評方式：有的使用論文的統(tǒng)一模式，有的舉行測驗，有的遞交作品……

　　如果孩子在平時養(yǎng)成了閱讀英文文章書籍、堅持寫英文日記的習慣，將對過渡有很大的幫助。不過閱讀的時候盡量要注意文體多樣性和等級提升，可以選擇一些科技類、百科全書類等等，盡可能多元化。英文寫作則需要長時間的磨煉，不斷克服掉母語語法的干擾，才能取得比較大的進步。

　　中學轉(zhuǎn)學

　　在中學階段從普通體制內(nèi)學校轉(zhuǎn)學到國際學校，學校會著重考察英文、數(shù)學能力，尤其是英文。除此之外，如果在高中階段的話，有的學校筆試會考察科學。

　　這個階段的，家長需要重點關注的問題有：

　　如何選擇和適應課程體系。要從體制內(nèi)一下轉(zhuǎn)到IB、AP、A-level等課程體系，對孩子來說是有難度的。預約文章底部展會，可以咨詢老師，規(guī)劃提前學習預備銜接課程，制作專屬的學習計劃。

　　下面，大家隨著阿擇老師一起來看看：不同階段轉(zhuǎn)入國際學校的最佳時期。

　　小學一年級，從打基礎階段開始，接受全套完整的國際教育。在初中期間，六年級結束以后，因為國際學校的小學階段以雙語課程或IB的PYP為主，沒有嚴格的分科，從初中開始，所有的科學課程才會分科。為了提前適應全英文的標準化教學，有些家長也選擇在小學高年級將孩子轉(zhuǎn)入國際學校。初三結束后轉(zhuǎn)入國際學校，這個階段是轉(zhuǎn)學高峰，大部分選擇的是公立學校國際班或者是國際學校。

　　其實，每一個階段對孩子而言都很關鍵。建議根據(jù)自身的家庭條件以及孩子的學習情況等綜合因素來進行判斷和選擇合適的時機。

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