送孩子就讀國際學(xué)校 家長們應(yīng)作什么準(zhǔn)備

        隨著國內(nèi)普通高考壓力、畢業(yè)生就業(yè)壓力的遞增，許多家長將目光轉(zhuǎn)向了國際學(xué)校，很多問題也隨之而來，選擇哪個(gè)國際學(xué)校？在就讀國際學(xué)校前孩子需要做哪些準(zhǔn)備？這些都是家長們需要著重考慮的問題，做好以下準(zhǔn)備是家長們?yōu)楹⒆舆x擇國際學(xué)校的前提：

　　入鄉(xiāng)隨俗 嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)

　　國際學(xué)校有著嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī)，小到校服搭配方式，大到學(xué)生行為規(guī)范。因?yàn)閲H學(xué)校不僅注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，還十分注重塑造孩子的品德行為。嚴(yán)格的 校服著裝規(guī)定作為精英教育的一課，這也是培養(yǎng)孩子行為規(guī)范重要內(nèi)容。這也要求家長既要尊重學(xué)校的各種規(guī)定，更要和孩子一起嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度。畢竟在 社會上因違反國際學(xué)校通行的《學(xué)生行為規(guī)范》而被勸退的例子也不少見。

        轉(zhuǎn)變思維堅(jiān)定立場

　　不少剛剛接觸國際教育的家長對于國際學(xué)校的一印像就是“高端洋氣”，有的家長還會產(chǎn)生如學(xué)業(yè)輕松等等認(rèn)識誤區(qū)。或是有的家長不自覺將國際學(xué)校和國內(nèi) 教育模式做對比，產(chǎn)生對比心態(tài)等問題。面對這些問題，家長必須明確，既然就讀于國際學(xué)校的學(xué)生被定義為“非主流學(xué)習(xí)路”，家長也要隨之變得“非主流”一 些。

　　由于國際教育帶給孩子的好處之一就是培養(yǎng)批判性思維和獨(dú)立思考能力，因此不少的國際課程需要孩子獨(dú)立思考后完成。所以當(dāng)家長看到自己家的孩子在“發(fā)呆”時(shí)，千萬不要輕易打斷他。因?yàn)檫@種“發(fā)呆”正是孩子在思考。因此，作為“非主流”家長請給予孩子自由“發(fā)呆”的空間。
 
　　提升英語能力 家長也不能例外

　　國際學(xué)校的管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)很多是西方人，連班主任也是老外。家長若從老師那里獲得關(guān)于孩子的直接的反饋，英語溝通是必需的。畢竟遇到一個(gè)講中文十分流 利的外國老師并不那么容易。而且孩子也一直在純英文的環(huán)境里學(xué)習(xí)生活，家長的英語能力不錯(cuò)，或許也能在一定程度上幫助到孩子。

　　“教育沒有好壞，只有合適不合適”。相比國內(nèi)教育模式側(cè)重對知識的積累和掌握，國際學(xué)校的教育更加關(guān)注孩子人格的塑造。雖然這樣的教育在短期內(nèi)無法呈 現(xiàn)出很好的效果，但相比立馬呈現(xiàn)在自己眼前孩子漂亮的分?jǐn)?shù)，孩子自身能力的提升或許更為重要。因此，家長既然對孩子的教育方向做出了選擇，就盡可能的在各 個(gè)方面進(jìn)行配合，和學(xué)校共同攜手培養(yǎng)孩子對學(xué)校的熱愛、對學(xué)習(xí)的興趣，使孩子既能保持發(fā)展自己的個(gè)性，又能健康快樂的成長。

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