對于這點，新東方國際高中（北京）校長王鵬解釋說：“在課程設置上，部分國內開設的國際高中課程一味追求全英文化教學，取消了高中語文課，這對學生參與未來的國際化競爭帶來的負面影響難以估量，一方面相當于學生放棄了十五歲之前建立起來的中文優勢，這在全球中文熱的背景下顯得尤其不協調。另一方面，語言背后是文化，中國博大精深的傳統文明需要中文這個載體，這也是我們中國學生無與倫比的優勢。”
各國際高中負責人都認為，語言能力的提升是成功留學的基礎，對家長而言，首先關注的顯然是成績，包括學生SAT、AP課程的成績。其次是能不能聽懂，能否應付國外高校教學中的需要，未來可能還要考察學校是否開設二外語甚至三外語課程。從國外中學來看，美國很多高中都開設有三四門外語課，所以中國學生如果只會英語顯然不再成為優勢。以美國留學為例，去加州留學如果會西班牙語會有很大優勢，到英國留學會法語也會成為加分因素。
在中方課程設置方面，各國際高中理念和做法各有不同。一些國際高中會弱化中方課程，如不開設中文、中國歷史、政治等科目，但IB課程非常重視學科平衡，中文課程就作為匯佳六大學科為學生必修。國際高中中文課程的教學目標主要是保證學生可以取得國內高中文憑，在課程難度方面與高考應試要求有較大差距。
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