從哈佛入學真題測試看孩子讀國際學校的理由

　　從哈佛入學真題測試看孩子讀國際學校的理由！前不久英國媒體《每日郵報》網(wǎng)站公布了幾道哈佛大學入學考試試題。這些試題面向了全世界較優(yōu)聰明的年輕人，目的是為了選出世界上聰明的人，進入哈佛這樣的高等學府學習。那么國際學校小編就來帶你看看這些試題的真面目吧！


　　為了尋找到綜合較優(yōu)的人才，試題涉及的領(lǐng)域很大，有古典文學，也有基本的生活常識，還有一些通俗的問題。只有入學考試的前3500名才能夠獲得錄取名額。

　　現(xiàn)代語言學一個問題是：“詩歌難懂嗎？”。二個是“語言是什么？”。三個是：“既然英語是國際通用語，我們?yōu)槭裁催€要學習法語？”

　　這三個問題都沒有標準答案。主要是考察學生的概念性思維、求知欲、辨析能力、語言是文化的鑰匙等，以及學生自己對問題的看法。這一點來說，國際學校的國際課程體系，倒是很好的滿足了這三個問題。國際課程里的語言課程，能夠讓學生真正感悟到語言的魅力；閱讀課上，老師用獨特的教學向大家傳遞文學魅力。

　　哲學、政治、經(jīng)濟學問題一：為什么美國每人每50工時-100工時的工資比同樣情況下在布隆迪或馬拉維的工資高？問題二：有三個詞我不明白：Lie, Deceive, Mislead。請你分別解釋這三個詞的區(qū)別。這兩個問題，考查的是較優(yōu)的學生能否從多個角度進行考慮，思維是否開闊。而單詞的考察，可以從詞義解釋、比較或是造句，也是多角度考慮問題。

　　國際學校也是如此。根據(jù)國際課程要求，學校更加鼓勵學生自己動手去搜索資料，去考察實際情況，從多種角度入手，后形成自己的觀點。

　　后面還有物理學、歷史學、法學、醫(yī)學、生命科學，考察了學生的語言表達能力、知識運用能力、解決問題的能力等等。國際教育的課程體系的范圍很廣，能夠讓學生學到更多的東西。

　　愛因斯坦曾說：教育就是當一個人把在學校所學全部忘光之后剩下的東西。這樣的教育才是讓一個人屹立不倒的本領(lǐng)所在，也是教育的意義所在。哈佛的入學試題，考了學生，也考了教育。

　　國際學校的教育理念很契合愛因斯坦所說的教育。學校通過各種活動和學習鍛煉學生的個人能力，讓他們快樂的全面發(fā)展；而科學的課程設(shè)置能夠讓學生得到真正的知識性學習，而不是死讀書。國際教育哪里好？好就好在，接受了國際學校里的國際教育的學生，在進入社會的那一刻就做好了準備，而學生的所有能力都不會讓他落后別人落后于社會。這些能力將為他一生所受益。

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