青島銀海國際學校好嗎

　　青島銀海國際學校好嗎？青島銀海國際學校引進先進的國際課程和國際教育理念，并與中國基礎教育的優(yōu)勢相結合，通過課程創(chuàng)新和多元文化融合，讓學生在知識的深度和廣度上同時得到拓展，思維能力、創(chuàng)新精神、動手實踐能力得到全面發(fā)展。以學生終身發(fā)展為本，關注學生的個體差異，為每一位學生的成長和進步提供機會，通過豐富多彩的拓展課程和實踐活動，培養(yǎng)學生的綜合素質和興趣特長，使每個學生的潛能得到發(fā)揮。


　　學校全面落實“ 聚精會神抓教學、齊心協(xié)力提質量”。 發(fā)揮小班化課堂教學優(yōu)勢滿足較優(yōu)生、外地、外籍生、學困生等不同學生需求，培優(yōu)輔差，“ 一個也不能落后”，“ 人人有才，人無全才，只要努力人人成才” 教師關注差異，實施個性化輔導，任課教師充分了解每個學生的特點，使每個學生在平等的氛圍中接受適合的教育。通過《較優(yōu)生發(fā)展檔案》、

　　《潛能生發(fā)展檔案》進行跟蹤輔導，開展“紅飄帶愛生助學”活動，不僅注重知識技能的掌握，更關注學習興趣的激發(fā)、學習積極性的調動、學習方法和思維能力的培養(yǎng) 。關注學生心理健康，減輕學生的心理負擔。

　　青島銀海國際學校好嗎？學校為了及時了解教學情況，優(yōu)化過程管理，研備流程、備課檢查、作業(yè)檢查、質量反饋三固定，做到定時、定地點、定責，實行“422”（每周分管干部至少聽課4節(jié)，教研組長、師傅兩節(jié)、教師互相聽課兩節(jié)）三級聯(lián)動聽課制度，分管教學干部對本學科五環(huán)節(jié)教學過程進行全程監(jiān)控及反饋，以保證教學質量的提升。

　　學校每月進行常規(guī)的拼音、百字、百題闖關和學科質量檢測，期末進行學業(yè)水平測試，教研組、分管干部對試卷進行調研，及時 了解師生教與學狀況， 采取有效措施調控 。

　　作業(yè)量體裁衣。為減輕學生作業(yè)負擔每天設置必做、選做作業(yè)，在作業(yè)形式、作業(yè)內容、作業(yè)時間安排上給學生創(chuàng)設了更大的選擇空間，一年級沒有家庭書面作業(yè)，只有英語聽說、語文誦讀、親子共讀10分鐘，數學口算等口頭作業(yè)。

　　多元化評價關注學生個性差異。為了展示銀海學校每個學生一學期的成長足跡， 開發(fā)學生多方面的潛能，我們多把尺子衡量學生，發(fā)揮評價的激勵功能，培養(yǎng)學生的學習能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、合作精神。讓每個孩子在評選過程中體驗到成功的快樂。

　　青島銀海國際學校好嗎？每學期期末進行“銀海之星”的評選（快樂學習星、才藝非凡星、書香小明星、數學小博士、小小書法家、誠信文明星、愛勞動星、愛心環(huán)保星、超越自我星、快樂交友星以及學校、班級形象大使），從德智體美勞等方面綜合評價學生的發(fā)展，樹立孩子的自信，讓每個孩子學會正確評價自我，欣賞他人，學習身邊的榜樣。

　　教學質量好。歷年來，我校在市南區(qū)教育中心進行的語數英、科學、信息、音體美等各學科隨機質檢和畢業(yè)班學業(yè)水平測試中成績較優(yōu)，特別是英語學科名列前茅。學生在各級各類比賽中獲獎，800百余人次在全國、省、市美術、書法、聲樂、主持人、課本劇表演大賽中獲獎。在全國、省、市多項比賽中取得了優(yōu)異成績。

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