北京海淀凱文2026-2027學(xué)年招生工作正式啟動(dòng)

北京海淀凱文學(xué)校2026-2027學(xué)年招生工作現(xiàn)已正式啟動(dòng)，詳細(xì)招生計(jì)劃如下。

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作

“扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)”是海淀凱文的立校基石。海淀凱文堅(jiān)持12年一貫制拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，并通過多項(xiàng)舉措為學(xué)生提供頂尖學(xué)術(shù)資源支持。

堅(jiān)持12年一貫制  拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

海淀凱文堅(jiān)持12年一貫制拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，低年級(jí)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，高年級(jí)做好個(gè)性化。

小學(xué)部在原有國際班基礎(chǔ)上開設(shè)以“數(shù)學(xué)特色、外教英語、國內(nèi)出口”為核心特色的“景潤數(shù)學(xué)特色班”，在完成國家課程的同時(shí)，融入奧林匹克數(shù)學(xué)思維，以探究式、項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)模式培養(yǎng)學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力。景潤班學(xué)生在新加坡亞太數(shù)學(xué)奧林匹克(SEAMO)等多項(xiàng)國際數(shù)學(xué)思維活動(dòng)中收獲獎(jiǎng)項(xiàng)，展現(xiàn)了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力。

25/26學(xué)年，小學(xué)部全新開設(shè)“Talented Program”項(xiàng)目。該項(xiàng)目包含科學(xué)課程和社會(huì)研究課程，以“分層教學(xué)、因材施教”為核心理念，以探究式、小組合作、實(shí)驗(yàn)操作和學(xué)科融合等教學(xué)形式為不同學(xué)生提供個(gè)性化支持。

初中和高中部均形成了成熟的人才培養(yǎng)素養(yǎng)模型和課程體系，既尊重學(xué)生的學(xué)術(shù)個(gè)性發(fā)展、也保證課程進(jìn)階與多樣化并存。隨著人工智能時(shí)代的到來，初高中階段著力打磨以計(jì)算機(jī)、科學(xué)、數(shù)學(xué)為代表的優(yōu)秀學(xué)科課程，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。

25/26學(xué)年，海淀凱文高中部自G10開始設(shè)立“拔尖創(chuàng)新人才拓展?fàn)I”。該項(xiàng)目面向部分獲得獎(jiǎng)學(xué)金的高潛力學(xué)生，以高難度的學(xué)科內(nèi)容為載體，配備經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科進(jìn)行跨體系知識(shí)拓展，全面提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平和競爭力，為高年級(jí)參與科研活動(dòng)和申請(qǐng)高水平大學(xué)做好準(zhǔn)備。

此外，在學(xué)術(shù)競賽資源支持方面，學(xué)校在課后課中搭建了“小學(xué)-初中-高中”完整的進(jìn)階式競賽課程體系。

例如，小學(xué)部開設(shè)G2&G3及G4&G5機(jī)器人校隊(duì)，與初中及高中年級(jí)的VEX機(jī)器人競賽、FTC機(jī)器人挑戰(zhàn)賽等機(jī)器人課后課縱向貫穿銜接;小學(xué)部的Python和C++編程課后課，與初中編程隊(duì)、CSP-J/S信息學(xué)競賽，以及高中的信息學(xué)競賽班課程有效銜接。

此外，學(xué)校于25/26學(xué)年進(jìn)一步增加了校內(nèi)競賽課程所覆蓋的競賽種類，助力學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、信息學(xué)、機(jī)器人等領(lǐng)域的高水平競賽中取得優(yōu)異成果。

“精英計(jì)劃”

海淀凱文設(shè)立“精英計(jì)劃”這一培養(yǎng)項(xiàng)目，面向校內(nèi)高中年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生，以世界頂級(jí)院校申請(qǐng)為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)特點(diǎn)，采取漸進(jìn)的、適合年級(jí)特點(diǎn)的特殊培養(yǎng)政策，提供國際科研及高水平競賽等學(xué)術(shù)資源支持。

校內(nèi)外學(xué)術(shù)資源整合

海淀凱文通過多項(xiàng)舉措，整合校內(nèi)外多方資源，為學(xué)生提供頂尖學(xué)術(shù)支持，助力優(yōu)秀學(xué)生參與更多優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)項(xiàng)目。

2024年2月，海淀凱文與北京青少年科技教育協(xié)會(huì)簽約，聯(lián)手培養(yǎng)科創(chuàng)人才。北京青少年科技教育協(xié)會(huì)計(jì)劃為海淀凱文在五大學(xué)科競賽(數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué))方面提供專家導(dǎo)師資源支持。此外，在科研拓展方面，協(xié)會(huì)將積極協(xié)調(diào)校外資源和實(shí)驗(yàn)室基地，助力拔尖創(chuàng)新人才科研能力的培養(yǎng)。

2024年7月，海淀凱文舉辦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇，李永遠(yuǎn)校長正式發(fā)布海淀凱文與昆山杜克大學(xué)、北京青少年科技教育協(xié)會(huì)等單位的戰(zhàn)略合作計(jì)劃。計(jì)劃包括但不限于各學(xué)科組頂級(jí)國際學(xué)術(shù)競賽支持(如HiMCM、PUMaC、HMMT、iGEM、BPO、UKCHO等)，昆山杜克大學(xué)夏校綠色通道，兩年半持續(xù)參與昆山杜克大學(xué)人工智能實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目研究及論文發(fā)表，以及多領(lǐng)域高含金量科研項(xiàng)目。

海淀凱文課程體系

北京海淀凱文學(xué)校采用5-3-4學(xué)制，實(shí)行小班教學(xué)，每班最多容納25人(幼小銜接班為22人/班)，師生比1:6。

幼小銜接班(K班)

幼小銜接班基于學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知水平，根據(jù)美國州共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core State Standards)，結(jié)合海淀凱文小學(xué)年級(jí)學(xué)科分類及教授內(nèi)容，打造了一套國際化雙語幼小銜接課程。課程內(nèi)容包括扎實(shí)中文基礎(chǔ)、科學(xué)與數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)、沉浸式英文教學(xué)、興趣引導(dǎo)和藝術(shù)體育專業(yè)培養(yǎng)與拓展課程。此外，通過兒童社會(huì)情感課程培養(yǎng)孩子的五大核心能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力。在學(xué)科分類、紀(jì)律規(guī)范、作息時(shí)間、課后課設(shè)置等方面與一年級(jí)保持一致，幫助學(xué)生順利過渡。

小學(xué)部國際班(G1-G5)

海淀凱文小學(xué)部參照九年義務(wù)教育大綱，同時(shí)參考美國州共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(Common Core State Standards)，打造中西合璧的雙語課程體系?？茖W(xué)課程參照國家九年義務(wù)教育大綱，同時(shí)參考美國新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)(Next Generation Science Standards, NGSS)，自主研發(fā)具有海淀凱文特色的融合課程。小學(xué)階段的課程與教學(xué)活動(dòng)圍繞著興趣培養(yǎng)、知識(shí)與技能學(xué)習(xí)、思維方式引導(dǎo)以及拓展活動(dòng)的實(shí)踐等方面進(jìn)行編排。課堂教學(xué)采用分組、分層與個(gè)性化輔導(dǎo)相結(jié)合的模式，針對(duì)性地提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)水平。鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生獨(dú)立思考與合作創(chuàng)新能力。

景潤數(shù)學(xué)特色班(G1-G3)

海淀凱文小學(xué)部在原有國際化特色班之外開設(shè)普通方向升學(xué)路徑的數(shù)學(xué)特色班型——“景潤數(shù)學(xué)特色班”。該班型參照九年義務(wù)教育大綱，同時(shí)參考英國劍橋課程標(biāo)準(zhǔn)(Cambridge Curriculum)，在延續(xù)海淀凱文小學(xué)部外教英文特色的基礎(chǔ)上著重打造數(shù)學(xué)特色，數(shù)學(xué)課程在滿足國家四基(基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))要求的基礎(chǔ)之上融入“奧林匹克數(shù)學(xué)思維”，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與“數(shù)學(xué)競賽”，通過“數(shù)學(xué)閱讀”提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣及數(shù)學(xué)理解能力，通過“動(dòng)手操作”理解抽象數(shù)學(xué)理論，培養(yǎng)空間想象及建模思維。此外，該班型還增設(shè)信息技術(shù)課，從小培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和動(dòng)手操作計(jì)算機(jī)的能力。

初中部(G6-G8)

海淀凱文初中部的課程設(shè)置以學(xué)生的個(gè)人成長和綜合素質(zhì)提升為核心，融合中西方的教學(xué)體系，重視學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、思維拓展與興趣發(fā)展。在課程設(shè)計(jì)上，遵循國家課程標(biāo)準(zhǔn)，并借鑒國際先進(jìn)教育理念，如美國州共同核心課程標(biāo)準(zhǔn)(CCSS)和下一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(NGSS)，自主研發(fā)了一套雙語課程。初中課程設(shè)置在關(guān)注學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，注重學(xué)生青春期的個(gè)人成長，通過啟發(fā)式學(xué)習(xí)和分層教學(xué)的授課模式提升學(xué)生的課堂參與度，為學(xué)生打下扎實(shí)學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為未來適應(yīng)快節(jié)奏高強(qiáng)度的高中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

高中部(G9-G12)

海淀凱文高中部實(shí)行學(xué)分制，課程設(shè)置與學(xué)時(shí)安排采用兩套并行課程體系，分別為美國高中課程+AP課程和劍橋體系的IGCSE課程+A-Level課程。

課程內(nèi)容包括具有挑戰(zhàn)性的核心必修課程、豐富的選修課程、多樣的課后課和社會(huì)研修活動(dòng)，同時(shí)開設(shè)專業(yè)的升學(xué)指導(dǎo)工作坊，在升學(xué)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，選擇學(xué)術(shù)研究課、競賽等課外活動(dòng)以及有意義的社區(qū)服務(wù)等。四年的高中課程為學(xué)生提供了由通識(shí)走向細(xì)分領(lǐng)域的多元化課程選擇，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在價(jià)值觀教育方面，海淀凱文高中實(shí)行行政班與學(xué)院制(House)相結(jié)合的德育教育模式，通過整體的年級(jí)教育與混齡社交，從愛國主義教育、理想韌性教育、人際交往教育、法制規(guī)則教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育這六大方面進(jìn)行德育教育。

師資力量

北京海淀凱文學(xué)校擁有一支富有教育情懷、致力于國內(nèi)外教育研究、有責(zé)任心、有活力的師資隊(duì)伍。中外教配比1:1，教師平均教齡超過10年，80%教師有海外學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷，教學(xué)團(tuán)隊(duì)具備高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中方教師較大比例畢業(yè)于世界名校，包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、劍橋大學(xué)、帝國理工大學(xué)、紐約大學(xué)、香港大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等國內(nèi)外知名大學(xué)。外籍教師篩選嚴(yán)格，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作態(tài)度方面均為業(yè)內(nèi)領(lǐng)先水平。

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