從童話走向現(xiàn)實(shí)，愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的課堂實(shí)踐

　　從童話走向現(xiàn)實(shí)，愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的課堂實(shí)踐！從課本里的童話故事，走到現(xiàn)實(shí)生活，北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的老師們將童話故事里的道理和啟示，真正實(shí)踐到了生活里，讓教育不再只是文字，而是真正的行動(dòng)。

　　愛(ài)迪學(xué)校初中部英語(yǔ)課上有一則童話故事，故事里講述到一個(gè)國(guó)王因?yàn)橄矚g野餐便帶著城堡里的人在郊外舉行了一次盛大的野餐活動(dòng)。但留下來(lái)許多垃圾。于是二年再來(lái)同一個(gè)地方舉辦活動(dòng)時(shí)，他們都被遍地的垃圾震驚了。

　　于是，北京愛(ài)迪初中部的老師們將環(huán)保主題教育系列引入了學(xué)生們的英語(yǔ)課中，為此，老師們自發(fā)整理英語(yǔ)教材，準(zhǔn)備了為期兩周的“Anti-Litter Campaign”主題英語(yǔ)課。

　　環(huán)保主題的英語(yǔ)課分為“閱讀”、“表達(dá)”、“項(xiàng)目”三個(gè)部分，學(xué)生們呢通過(guò)閱讀故事和材料對(duì)垃圾的定義和危害有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　并且愛(ài)迪老師們將現(xiàn)實(shí)中受垃圾污染的圖片給大家看，學(xué)生們從中徹底認(rèn)識(shí)到垃圾污染環(huán)境的危害。

　　隨后在老師普及了“3R”環(huán)保理念后，同學(xué)們通過(guò)自己的思考和收集材料，用英語(yǔ)提出對(duì)于垃圾的解決方案。

　　為了讓環(huán)保更加深入人心，愛(ài)迪學(xué)校的老師和他同學(xué)們通過(guò)手繪、海報(bào)、環(huán)保袋等活動(dòng)來(lái)宣傳講解環(huán)保理念。為了讓學(xué)校里更多的人養(yǎng)成將垃圾丟進(jìn)垃圾桶的好習(xí)慣，同學(xué)們發(fā)揮想象力自己動(dòng)手將平日里其貌不揚(yáng)的垃圾桶做了一番改造。

　　這一場(chǎng)從童話到現(xiàn)實(shí)里，北京愛(ài)迪國(guó)際學(xué)校的師生們用行動(dòng)踐行了環(huán)保理念，這一場(chǎng)從課本來(lái)的知識(shí)和道理終深入人心。

　　當(dāng)我們?cè)谒伎既绾巫屨n堂高效時(shí)、讓學(xué)生學(xué)到更多的道理和知識(shí)、讓學(xué)生用行動(dòng)而不是口號(hào)來(lái)實(shí)踐，看看北京愛(ài)迪學(xué)校如何做的就能得到啟發(fā)——老師要比學(xué)生更加主動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)力、激發(fā)學(xué)生的興趣。

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