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        高德毅:國際教育化背景下,教育是家事也是國事!【IEIC】

        時間:2020-11-04 10:07 國際學校網

          歷史總是在一些特殊的年份,給我們集體智慧,繼續前行的力量。
          ——摘自10月24日高德毅現場演講
          10月24日,由遠播教育集團、中國陶行知研究會共同主辦的第三屆IEIC國際教育創新大會,在上海寶華萬豪酒店隆重舉辦。
          第三屆IEIC國際教育創新大會堅持“教育點亮人生,創新引領未來”,助力教育向著多元化、個性化、綜合化的方向不斷發展。本次大會集聚海內外專家、學者,以國際視野探討中國教育話題,聚焦教育的創新、教育的未來、教育的現代化與國際化,進行智慧的分享與思想的碰撞。
          今天,IEIC國際教育創新大會現場聚集了20000+學生及家長,他們與現場眾多專家學者面對面交流教育理念,現場解析孩子擇校困惑,很多家長表示受益匪淺。
          在本次大會上,高德毅為大家帶來了主題為《堅定文化自信,培養具有愛國主義精神、中國心,中華民族偉大復興的人才》的演講,我們一起來回顧一下他分享的精彩內容——
          演講嘉賓
        高德毅
        教育部形勢與政策課教學指導委員會主任委員
        上海市人大外事委和僑民宗委主任
        上海市民辦教育協會會長
          演講內容
          今天,高德毅的主題演講主要圍繞以下3個維度,以國家情懷、國際視野、富有創新力和競爭力為切入點,對孩子的教育展開了深度討論——
          第一:堅定文化自信,放眼世界未來,培養具有中國心、世界眼的新一代
          第二:國際教育化背景下,教育是家事,也是國事
          第三:良好的家風形成良好的教養
          那么關于這些問題,我們來看看高德毅的精彩解讀~
        高德毅精彩演講
        ▲高德毅精彩演講
          堅定文化自信,放眼世界未來,
          培養具有中國心、世界眼的新一代
          更多的家庭更多的家長致力培養具有國家情懷、國際視野、富有創新力和競爭力的下一代,幫助更多的孩子們科學的認知自我,幫助更多的孩子們科學的認知自我探索科學的生涯發展之路,做好學業專業的職業規劃。
          在這里,我們既是本次大會的傾聽者,也是教育理念的的碰撞和交流者,更是一群具有探索,認真規劃,踐行我們教育的先行者。同時伴隨著全民對教育理念人才觀念認知的提升,對家庭教育的重視。會有越來越多的家陪伴著自己的孩子,探索最適合孩子的成長道路,成為國家的棟梁之才。
          習近平總書記深刻的指出,文化是一個國家一個民族的靈魂,國際教育不僅要通過各種不同文明中尋求智慧,汲取營養,培養具有寬闊的國際視野,具備世界眼的人才也要立足國情。
          堅定文化自信,培養具有愛國主義精神,具有中國心,中華民族偉大復興的人才,這是今天國際教育應該承擔的使命。也是很多家長和孩子們選擇國際教育的情懷。
          01 國際教育化背景下
          教育是家事,也是國事
          在教育國際化的背景下,如何做好家庭教育,家庭教育既是家事,也是國事。
          整個國民的教育體系當中,孩子最終的智慧啟蒙和文化開門,家庭事起點,從生物人到社會人,孩子的成長離不開家庭和學校的共同培養、教育。
          家是孩子最初的學校也是終生的學校,伴隨著教育超越國際,超越地域文化。這樣一個新的時代。我們也有很多家長也很迷茫,環境變了,觀念也變了,連孩子們玩的,關注的內容也在發生著變化。怎么樣才能做一個跟的上時代發展的家長?做好家庭教育,培養出優秀的孩子呢?
          家庭教育要堅持育才,先育人,育人先育德。有才無德埋藏著巨大的風險,大德小才是構建和諧社會的基礎,大德大才是引領明日世界的發展。
          在家庭培養當中,從小希望孩子能有優秀的品格,從小事做起,誠實守信,樂于奉獻關愛他人,承擔家庭的的責任,一個能夠承擔家庭責任,愛父母的孩子,才有可能熱愛集體,熱愛人民,熱愛自己的國家才能真正的承擔起這個社會的責任。
          02 良好的家風形成良好的教養
          家庭教育,家長當然需要我們以身作則,身體力行。家風家教是一個家庭精神的內核,良好的教風形成良好的教養,是家庭送給孩子的無價之寶。通過和諧有愛的家庭氛圍,健康的生活方式,積極樂觀的的心態,正確的人生觀,世界觀和價值觀。
          給孩子們做好表率,讓孩子們面對國際化、多元化的環境和人文理念時,能夠真正的不忘初心,真正的溯源,傳承中華民族的優良文化。家庭教育更多的參加各類活動,經常反思自己的教育方法和教育理念,更多的和學校、老師及時有效的溝通,和學校做好各種各樣的配合工作,信任和尊重學校的教育措施,陪伴孩子共同成長。
          蘇霍姆林斯基曾說過:教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。只有學校和家長志同道合抱著一致的信念,一致的行動,我們的孩子們才能獲得全面和諧的發展,如果沒有這種一致性,那么學校和教學過程就會像紙做房子,倒塌下來。
          今年8月,教育部頒布了《家長家庭教育基本行為規范》以立德樹人為主線,明確提出強化家庭教育的教育引導和思想引領工作。
          特別強調了從家庭教育主體責任、重點任務、核心理念、家庭德育、智育、體育、美育、勞動教育、家長言傳身教、家校社協同育人10個方面,對家長進行規范指導,幫助家長樹立正確的家庭教育理念,掌握科學的家庭教育知識方法,用正確行動、正確思想、正確方法教育引導孩子的成長,是家長實施家庭教育的基本行為準則。
          都說95后還是孩子,這一次他們成為了與病毒抗爭的戰士,不畏艱險,用肩膀扛起了責任,守衛著祖國,守望著全世界。所以從這些當年的孩子的成長,不僅有學校和社會的教育貢獻,更有家庭教育和我們家長們長期的潛移默化養育之恩。
          這就是中國年輕人應該有的擔當,也是充滿著我們這個民族希望。當我們看到赤子之心,無私奉獻的舉動,無不為之熱淚盈眶,我們可以驕傲的說,青年強則國家強。

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