國際學(xué)校課程體系:ALevel課程和IB課程哪個(gè)好?該選哪個(gè)呢?

選擇就讀國際化學(xué)校，該如何選擇課程方向?ALevel課程和IB課程是目前主流國際課程體系之一，兩者該怎么選擇呢?下面就來對(duì)比下兩種課程體系，更多具體問題也可在線預(yù)約咨詢專業(yè)的顧問老師.

A-Level課程

A-Level的全稱是Advanced Level，是英國本土教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的課程，代表英國大學(xué)前的最后兩年Sixth form階段學(xué)生學(xué)習(xí)的科目證書課程。A-Level是選課制，學(xué)制兩年。

A-Level于1951年引入英國，目前，許多英聯(lián)邦國家已經(jīng)制定了與A-Level同名或格式相同的課程與證書。

第一年稱為AS水準(zhǔn)，學(xué)生通常選擇自己最擅長(zhǎng)且最有興趣的3—4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年稱為A2水準(zhǔn)，學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí)，通過考試后獲得A-Level證書。

IB課程

IB是國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organisation)為全球?qū)W生開設(shè)的高中課程，學(xué)制也是兩年。國際文憑組織IBO正式成立于1967年，總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦。

學(xué)生在IB體系中修讀相同的教材，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加全球統(tǒng)一考試，試卷的命題及批閱均由IB總部直接統(tǒng)籌規(guī)劃，全世界的IB學(xué)生學(xué)術(shù)水平因此得以統(tǒng)一。

IB是一個(gè)從幼兒園到高中的完整體系，包括IB-PYP(1-5年級(jí))、IB-MYP(6-10年級(jí))、IB-DP(11-12年級(jí))，不同的年級(jí)進(jìn)入對(duì)應(yīng)的課程體系即可。通常情況下，中國留學(xué)生會(huì)在11年級(jí)時(shí)選擇IB課程，學(xué)習(xí)IBDP課程。

作為英國私校開設(shè)的兩個(gè)主要課程，A-Level課程和IB課程有哪些異同呢?下邊我們依次從課程內(nèi)容、考試難度、國際認(rèn)可度三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比。

課程內(nèi)容對(duì)比

ALevel課程注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的深度探索，在選課上更靈活。不過，學(xué)生通常會(huì)根據(jù)他們希望在大學(xué)攻讀的學(xué)位來選擇課程，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。

在50多門A-Level課程中，第一年學(xué)生選擇自己擅長(zhǎng)和感興趣的3-4門課程，第二年學(xué)生將精力集中在三門課程上即可，最大化地發(fā)掘在某些課程上的興趣。

與自由選課的A-Level不同的是，IB課程對(duì)學(xué)生的選課范圍做了限制，要求學(xué)生全面發(fā)展。

IB課程的學(xué)生必須選六門課，三門Higher Level和三門Standard Level。這些課來自這六個(gè)組別，分別為語言A(母語)、語言B(第二語言)、個(gè)人與社會(huì)學(xué)、實(shí)驗(yàn)科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)與選修。

除了六大學(xué)科外，學(xué)生還必須完成三大核心項(xiàng)目：創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(CAS)、認(rèn)識(shí)論(TOK)和拓展論文(EE)。CAS旨在提升學(xué)生社區(qū)服務(wù)的意識(shí)和人際技能，TOK旨在訓(xùn)練學(xué)生批判性和創(chuàng)造性思考的能力，EE模擬了大學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)術(shù)調(diào)研過程，旨在加強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)寫作能力。

對(duì)于未來已經(jīng)有明確規(guī)劃的孩子，A-Level課程能夠幫助孩子提前熟悉專業(yè)領(lǐng)域;對(duì)于想探索更多學(xué)科知識(shí)的孩子，IB課程則具有較好的知識(shí)廣度。

考試難度對(duì)比

ALevel課程由于對(duì)學(xué)生選課要求比較寬松，一般3-4門即可，同時(shí)也不強(qiáng)制要求參加很多課外活動(dòng)等，因此學(xué)生可以更好地把精力集中在自己感興趣的科目上，更有可能取得高分。

但學(xué)習(xí)科目少，并不代表著A-Level課程就簡(jiǎn)單或者水平低，A-Level注重對(duì)學(xué)科的縱向深度探索。

A-Level的考試成績(jī)沒有具體分?jǐn)?shù)，而是等級(jí)制的，從A*到E，A*代表最高成績(jī)，E代表規(guī)定的最低成績(jī)。想要進(jìn)入劍橋、牛津等世界頂級(jí)名校，需要學(xué)生至少達(dá)到AAA或者AAB的水平。

IB課程包括六大科目和三大核心課程，課程類別多，且要求跨學(xué)科的學(xué)習(xí)與整合。學(xué)生需要做到文理兼修，可能發(fā)生的情況是，一些科目很有可能是學(xué)生不擅長(zhǎng)的或者不感興趣的，但必須堅(jiān)持學(xué)完。

IB課程中的六大科目，每一科的最終分?jǐn)?shù)范圍為1~7分，6門課程最高總分為42分。

EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分，所以IB課程的總分為45分。

24分為合格分，準(zhǔn)許獲得IB文憑，36分為優(yōu)良分，具備如牛津、劍橋等一流大學(xué)在IB學(xué)分上的要求。

IB課程學(xué)習(xí)的科目多，有大量的論文寫作，如果想在IB課程中取得好的成績(jī)，需要孩子各個(gè)科目全面發(fā)展，同時(shí)具有良好的時(shí)間規(guī)劃能力、英文讀寫能力。

國際認(rèn)可度對(duì)比

兩者的考試成績(jī)均受到高校認(rèn)可的。

A-Level作為英國本土的課程，更具英聯(lián)邦教育特色，是英國絕大多數(shù)高中生的選擇。但是，有些家長(zhǎng)可能以為A-Level只能選擇英國的大學(xué)，IB只能選美國的大學(xué)，這其實(shí)是一個(gè)很大的誤區(qū)!

QS世界排名前100的很多美國高校，都是認(rèn)可A-Level成績(jī)的，A-Level成績(jī)還可以兌換學(xué)分，比如MIT、斯坦福大學(xué)、哈佛大學(xué)、芝加哥大學(xué)等知名高校。

在英國認(rèn)可 IB 成績(jī)的高校也不少，其中包括排名最靠前的幾所大學(xué)例如牛津、劍橋、帝國理工、倫敦政經(jīng)等。此外，世界上還有很多知名高校都認(rèn)可IB的成績(jī)。

所以，不管是選了A-Level或者IB課程的哪一種，都不會(huì)限制學(xué)生未來的大學(xué)去向。這一點(diǎn)也很好理解，頂尖大學(xué)都希望吸引全球的優(yōu)秀人才，自然會(huì)采納不同國家的人才評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，而不是固守自己的單一標(biāo)準(zhǔn)。

ALevel課程和IB課程分屬不同的體系，二者并無優(yōu)劣之分，只有合適與否。如果用一句話來總結(jié)A-Level和IB課程的特點(diǎn)的話，那就是：A-Level課程縱向拓展，注重孩子的專業(yè)興趣;IB課程橫向拓展，注重孩子的全面發(fā)展。

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