長沙瑋希國際雙語部怎么樣?有什么教學特色?

長沙縣瑋思學校成立于2015年，是湖南省第一所國際化雙語學校，同時也是通過國際文憑組織認證的IB世界學校，和長沙瑋希外籍人員子女學校同屬于瑋仕教育集團旗下。學校開設基于國家義務教育的IB融合課程，為學生提供中西融合的國際化教育。

作為中國國際教育的先行者，瑋思學校借助其豐富和專業的國際教學經驗，優秀卓越的國際化專業教育團隊，秉承以人為本的核心教育理念，致力于將國際先進的現代化教育模式與中國傳統文化的精髓進行融會貫通和完美結合，打造真正意義上的個性化、創新型的現代化國際教育模式，培養和成就既有中國深厚文化底蘊，又擁有國際視野和社會責任感、勇于面對未來挑戰的思辨型國際精英人才。

教學體系

以國家九年義務教育課程為基礎，融入國際文憑組織(IB)的教育理念和課程框架，通過雙語探究式、項目體驗式的教學模式，培養學生面向未來、面向世界的十大素養(積極探究，知識淵博，勤于思考，善于溝通，懂得關愛，及時反思，胸襟開闊，堅持原則和全面發展)。

教學特色

01、中西融合

在嚴格落實教育部、湖南省義務教育課程安排的前提下，融合國際通行課程的先進理念和課程框架，使國際課程本土化，傳統教育國際化。

這種創新型的課程意味著我們需要更加充足的校內教學時間。以小學為例，和傳統公辦小學每周28節左右的正課相比，我們基于對課間和中午時間的合理安排，每周的正課課時達到44節，增加的課程主要用于超學科探究、劍橋ESL英語課程和戲劇或表演等雙語類課程。

02、雙語環境

除英語課外，我校通過開設音樂、體育、美術、探究式課程綜合雙語教育特色，大部分由中外教老師共同執教，大約占總課時的三分之一。中外教師協作教學使學生可獲取英語母語思維及多元文化教育理念，也鼓勵不同觀點的碰撞，讓每個孩子都可以在老師的鼓勵、關注和培養下具備多場景英語自由輸入和輸出的能力。

03、個性教育

為尊重孩子的個性化差異，滿足多元學習需求，我校嚴格執行小班制授課，師生比例為1：5～1：8。小班化教學使得老師能夠關注到每個學生的特點和課堂參與情況，學生能夠和老師進行充分的互動，從而達到更好的教學效果。

04、探究式教學

不同于“授受“式的傳統教學模式，我們努力推進探究式的教學。探究式教學不再是讓學生接受教師給出的現成結論，而是讓學生主動思考為什么，做什么，怎么做。

學生在教師的指導下，以學生為主體，讓學生自覺地、主動地探索，掌握認識和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發現事物發展的起因和事物內部的聯系，從中找到規律，形成自己的概念和解決問題的方法。

05、能力培養

我們認為，培養學生的能力比灌輸知識更加重要，為此，我們在課程設置和教學方式以外，還通過各種各樣的以學生為主導的活動，比如音樂會、舞臺劇、個人項目展、三方會談等，培養和鍛煉學生的表達能力、溝通能力、組織能力、創新能力、領導能力、主動學習能力、團隊精神等。

師資團隊

長沙瑋思學校與長沙瑋希外籍人員子女學校共享一個校區，由瑋仕集團統一共同管理。長沙瑋思學校目前有全職中外籍教師共計55人，碩士及以上人數超38%，外教占比20%，海外工作及學歷背景教師人數超50%，中外籍教師100%具備國家認可的教師資格證/外籍專家證。

這些來自世界各地具有國際背景和廣泛資歷的精英老師，使得我們能夠更好地實現培養具有國際視野終身學習者的理念。我們能從不同國家的老師身上學習和體會到不同的國家文化;同時，學生在進入一個國際化學習環境時，也能得到他們最大的支持和幫助。

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